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整体认读音节表

整体认读音节表如下图所示:

体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。

整体认读音节有zhi、chi、shi、ri;zi、ci、si;yi、wu、yu;ye、yue、yuan;yin、yun、ying。它又分为两类:平舌音、 翘舌音。平舌音有3个:z、c、s; 翘舌音有4个:zh、ch、sh、r。

扩展资料:

注意事项:

yan这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê,但不是ê。Yan中的an不是“安”的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的。

小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:

1、zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

2、zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”,发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。

3、ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。

4、yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则。

5、yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。

参考资料来源:百度百科——整体认读音节

参考资料来源:百度百科——整体认读

谁能给我完整的汉语拼音字母表,声母表,韵母表,整体认读音节表

1、声母表 :b 、p、 m 、f 、d、 t 、n 、l 、g 、k 、h 、j 、q、 x、 zh 、ch 、sh 、r 、z 、c 、s 、y、 w ;

2.整体认读音节:zhi、 chi 、shi 、ri、zi 、ci 、si、yi 、wu、 yu、ye、 yue、 yuan、yin、 yun 、ying

3.韵母:a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong

拼音,是拼读音节的过程,就是按照普通话音节的构成规律,把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节,主要用于汉语普通话读音的标注,作为汉字的一种普通话音标。

常用的拼读方法有以下几种

声韵两拼法是把韵母当作一个整体,拿来跟声母相拼。如:h-ào→(浩)。

三拼连读法是是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件,读成一个音节。如:q-i-áng→qiáng(强)

声介合母和韵母连接法是把声母和介音(介母)拼合起来,构成一个拼音部件,再同随后的韵母相拼,如:gu-āng→guāng(光)。

声母两拼法是先找准声母发音部位,摆好发音的架势,然后念出韵母,拼成音节。如:拼读bā(巴),先闭上双唇,憋住一口气,摆好发b音的姿势,然后念出a,成为音节。

声母,韵母,整体认读音节表

1、声母表 :b 、p、 m 、f 、d、 t 、n 、l 、g 、k 、h 、j 、q、 x、 zh 、ch 、sh 、r 、z 、c 、s 、y、 w

2、韵母表: a、 o、 e、 i、 u、 v 、ai 、ei、 ui 、ao 、ou 、iu、 ie 、ve、 er 、an 、en 、in un 、vn、 ang 、eng、 ing 、ong

3、整体认读音节:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying

拓展内容:

拼音的音调:

1、第一声,(阴平,或平调,ˉ(—),调值55(高平˥˥);

2、第二声,(阳平,或升调,ˊ(/),调值35(高升˧˥);

3、第三声,(上声,或折调,ˇ(∨),调值214(降升˨˩˦);

4、第四声,(去声,或降调,ˋ(\),调值51(全降˥˩)。

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